Comment créer une grille de mots mêlés
Préparez une liste de mots sur le thème de votre séance, avec un mot par ligne. La grille accepte de 3 à 40 mots ; au-delà, l’outil indique combien de mots sont laissés de côté.
- Saisissez le titre de votre activité dans Titre de la grille.
- Collez votre vocabulaire dans Mots (un par ligne), avec un mot par ligne.
- Choisissez une dimension dans Taille de la grille, ou laissez Automatique adapter la grille à votre liste.
- Dans Directions, choisissez Facile : horizontal et vertical, Moyen : horizontal, vertical et diagonale ou Difficile : les 8, à l’envers aussi selon les directions souhaitées.
- Choisissez si les mots peuvent partager une lettre avec Les mots peuvent se croiser, puis cliquez sur Créer la grille.
- Vérifiez la grille avec Afficher les solutions. Pour changer la disposition des mots, cliquez sur Nouvelle disposition.
Comment sont écrites les lettres
Dans la grille française, les lettres sont en majuscules sans accents : « é » devient « E », « ç » devient « C » et « œ » devient « OE ». Les espaces, les traits d’union, les apostrophes et les chiffres sont retirés pour placer les mots.
Chaque mot doit compter de 2 à 25 lettres après cette transformation. La liste sous la grille conserve les mots tels que vous les avez saisis, avec leurs accents et leur ponctuation.
Imprimer les mots mêlés avec les solutions
Choisissez Letter ou A4 dans Papier. La fiche comporte des lignes pour le nom et la date ; cochez Ajouter la page des solutions pour ajouter les solutions sur une page séparée, où chaque mot est entouré.
Cliquez sur Imprimer pour ouvrir la fenêtre d’impression du navigateur. Sélectionnez votre imprimante et ajustez les paramètres pour imprimer en noir et blanc.
Pour conserver les mots mêlés à imprimer plus tard, choisissez « Enregistrer au format PDF » dans cette fenêtre. Vous pouvez ainsi garder la fiche et sa page de solutions dans un même document.
Quand utiliser les mots mêlés en classe
Partez du vocabulaire déjà rencontré dans votre séquence. Prévoyez un temps de recherche court ou plus long selon la place de l’activité dans la séance.
- En début de séance, proposez à chaque élève une recherche courte dans une liste de mots du thème étudié.
- Pendant un atelier, faites chercher les mots en binômes, puis réservez la fin du créneau à la vérification avec les solutions.
- En fin de séance, projetez la grille pour une recherche collective pendant le temps restant.
- Pour les élèves qui terminent une activité, gardez une fiche imprimée à utiliser pendant le temps disponible.
Questions fréquentes
Comment préparer des mots mêlés pour le CE2 ?
Choisissez les mots de votre séquence et commencez par Facile : horizontal et vertical : les mots sont placés horizontalement et verticalement. Vérifiez la grille avant de la distribuer et ajustez votre liste à votre classe.
Quelle taille peut avoir la grille ?
La grille est carrée, de 8×8 à 25×25. Avec Automatique, l’outil adapte sa taille aux mots ; si un mot ne peut toujours pas être placé, il vous le signale.
Peut-on résoudre les mots mêlés à l’écran ?
Oui, avec Résoudre à l’écran, les élèves sélectionnent chaque mot en ligne droite, de sa première à sa dernière lettre. La sélection fonctionne à la souris, au doigt ou avec les touches fléchées et la touche Entrée ; les mots trouvés sont barrés et le temps est affiché.
Peut-on créer une autre grille avec les mêmes mots ?
Oui, cliquez sur Nouvelle disposition pour obtenir une nouvelle disposition. Sans cette action, une même liste avec les mêmes réglages conserve la même grille.
La liste de mots est-elle conservée ?
Les listes restent dans ce navigateur ; un lien de partage transporte la liste après le signe #, et cette partie de l’adresse n’est pas envoyée au site. Vous pouvez aussi utiliser Télécharger le fichier pour conserver un fichier JSON, puis Ouvrir un fichier pour le rouvrir dans un autre navigateur.
Sources
- Imprimer · support.google.com · consulté le 14 octobre 2026
Les sources sont citées sous forme de texte, avec la date de consultation. Les règles de l’outil viennent de l’outil lui-même.