Suchsel erstellen

Bereite eine Liste mit Begriffen aus deinem aktuellen Unterrichtsthema vor. Ein Suchsel nimmt 3 bis 40 Wörter auf; jedes Wort muss nach dem Entfernen von Leerzeichen, Bindestrichen, Apostrophen und Ziffern 2 bis 25 Buchstaben lang sein.

1. Trage unter Titel des Suchsels eine passende Überschrift ein und füge unter Wörter (eins pro Zeile) deine Wörter ein, jeweils eines pro Zeile.
2. Wähle unter Gittergröße eine Gittergröße von 8×8 bis 25×25 oder nutze Automatisch.
3. Lege unter Richtungen die Suchrichtungen fest: Leicht: waagerecht und senkrecht, Mittel: waagerecht, senkrecht und diagonal oder Schwer: alle 8, auch rückwärts.
4. Entscheide mit Wörter dürfen sich kreuzen, ob Wörter an einem gemeinsamen Buchstaben kreuzen dürfen, und stelle mit Ä Ö Ü als eigene Buchstaben behalten die Schreibweise der Umlaute ein.
5. Klicke auf Suchsel erstellen und prüfe das Gitter sowie mögliche Hinweise zu Wörtern, die nicht hineinpassen.
6. Nutze Neu anordnen, wenn du mit derselben Liste eine andere Anordnung erstellen möchtest.

Im Gitter werden Ä, Ö und Ü normalerweise zu AE, OE und UE. Mit Ä Ö Ü als eigene Buchstaben behalten behältst du Ä, Ö und Ü als eigene Buchstaben; ß wird dagegen immer zu SS.

Akzente werden im Gitter entfernt. Leerzeichen, Bindestriche, Apostrophe und Ziffern entfallen ebenfalls, sodass ein mehrteiliger Begriff als zusammenhängende Buchstabenfolge erscheint.

Die Wortliste auf dem Arbeitsblatt behält deine Schreibweise bei. Dort stehen Umlaute, ß und Wortzwischenräume also weiterhin so, wie du sie eingegeben hast.

Wähle unter Papier das Format A4 oder Letter. Das Rätselblatt enthält Zeilen für Name und Datum; mit Lösungsblatt anhängen ergänzt du ein Lösungsblatt auf einer eigenen Seite, auf dem die gesuchten Wörter umrandet sind.

Öffne mit Drucken das Druckfenster deines Browsers. Für eine PDF-Datei wählst du dort „Als PDF speichern“; für einen Schwarz-Weiß-Ausdruck passt du die Druckeinstellungen entsprechend an.

Prüfe vor dem Ausdruck die Vorschau und das gewählte Papierformat. Das getrennte Lösungsblatt kannst du für die gemeinsame Kontrolle zurückhalten.

Wähle Wörter, die zu deinem Unterricht passen, statt eine beliebige Sammlung zu verwenden. Lege vorher fest, ob die Klasse nur sucht oder die gefundenen Begriffe anschließend erklärt.

• Einstieg: Lass die Klasse bis zur gemeinsamen Besprechung nach bekannten Begriffen zum neuen Thema suchen.
• Stillarbeit: Gib einzelnen Schülerinnen und Schülern ein ausgedrucktes Suchsel für die verbleibende Arbeitszeit.
• Partnerarbeit: Lass Paare während einer Wiederholungsphase Wörter finden und abwechselnd deren Bedeutung erklären.
• Gemeinsame Kontrolle: Zeige nach der Suchphase mit Lösung zeigen die Lösung am Beamer oder an der digitalen Tafel.