Generador de sopa de letras

Prepara una lista de 3 a 40 palabras del tema que vas a trabajar y escribe una por línea. Puedes ajustar la cuadrícula y las direcciones antes de generar la actividad. Las listas se quedan en este navegador; un enlace compartido lleva la lista después del signo #, y esa parte de la dirección no se envía al sitio.

1. Escribe el título en Título de la sopa de letras y pega tu lista en Palabras (una por línea).
2. Elige Automático en Tamaño de la cuadrícula o selecciona una cuadrícula entre 8×8 y 25×25.
3. En Direcciones, selecciona Fácil: horizontal y vertical, Medio: horizontal, vertical y diagonal o Difícil: las 8, también al revés. Decide también si activas Las palabras pueden cruzarse.
4. Pulsa Crear sopa de letras y revisa si aparece algún aviso sobre palabras que no caben.
5. Si quieres cambiar la colocación, pulsa Nueva distribución. Usa Mostrar soluciones para revisar dónde está cada palabra.

En la cuadrícula se eliminan las tildes de las vocales, pero la Ñ se mantiene como una letra distinta de la N. Por ejemplo, «árbol» aparece como «arbol» y «niño» conserva la ñ.

Los espacios, guiones, apóstrofos y dígitos se eliminan al colocar las palabras en la cuadrícula. Cada palabra debe tener entre 2 y 25 letras después de quitar esos caracteres. La lista que aparece en la hoja conserva las palabras tal como las escribiste, con sus tildes y separaciones.

En Papel, selecciona Carta o A4 según el papel que tengas. La hoja incluye espacios para el nombre y la fecha. Activa Añadir hoja de soluciones si quieres una página aparte con cada palabra marcada.

Pulsa Imprimir para abrir la ventana de impresión del navegador y revisar el destino y los ajustes. Para guardar un PDF, selecciona «Guardar como PDF». Si vas a imprimir en blanco y negro, elige esa opción en los ajustes de impresión y revisa la vista previa antes de imprimir.

Elige palabras que ya formen parte del tema de clase y decide qué harás después de la búsqueda. Puedes usar la misma lista con distintas distribuciones o cambiar las direcciones según la actividad.

• Inicio de clase: proyecta la cuadrícula y pide al grupo que busque palabras mientras preparas el repaso; termina al comenzar la explicación.
• Trabajo por parejas: entrega una hoja para compartir y reserva la búsqueda para la primera parte de la actividad; después, pide que expliquen los términos encontrados.
• Actividad individual: usa la hoja durante un periodo de trabajo autónomo y deja la página de soluciones para la revisión final.
• Cierre del tema: pide a pequeños grupos que busquen el vocabulario hasta el momento de la puesta en común y elijan palabras para comentar.